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Temas
- Diseño, desarrollo e innovación del curriculum
- Formación y desarrollo profesional del educador
- Teorias y estrategias de aprendizaje
- modelos de orientación
- Evaluación del rendimiento escolar
2009
- CASO 17
- RECENSIÓN ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO. M. INMACULADA BORDAS, FLOR. A. CABRERA.
- CASO 18
- CASO 15
- TEMA 10. EVALUACIÓN DE LA ORIENTACIÓN
- INDICADORES DE LA ASIGNATURA.
- REFLEXIÓN FINAL.
- CASO PRÁCTICO 1. ATF
- PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EVALUAR PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
2008
- CASO 1.ORIENTAR EN RELACIÓN A LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA.
- PROYECTO EDUCATIVO.
- CÓDIGOS AUDIOVISUALES PARA USAR EN LOS PERIÓDICOS.
- Abordar las matemáticas desde un aprendizaje estratégico
- ARTÍCULOS DE PRENSA.
2007
- FEFLEXIÓN SOBRE LAPRÁCTICA REFLEXIVA.
- MODELOS DE FORMACIÓN PERMANENTE
- DIVERSAS ORIENTACIONES CONCEPTURALES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
- VALORACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA.
- MODULO 2.
- VALORACIÓN DEL CASO PRÁCTICO REALIZADO EN CLASE.
- presentación al nuevo pueblo.
- EL CURRICULUM COMO FORMACIÓN
- EL CURRICULUM COMO TEXTO DE LA EXPERIENCIA. GIMENO SACRISTÁN.
- LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA: SU SENTIDO EDUCATIVO Y SOCIAL. JOSÉ GIMENO SACRISTÁN.
- EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.
- EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN.
- LA AVENTURA DE INNOVAR. CARBONELL Y APRENDER A CAMBIAR DE HARGREAVES.EARL
- LA ACCIÓN DOCENTE Y PSICOPEDAGÓGICA EN SECUNDARIA DESDE LAS DIVERSAS OPCIONES CURRICULARES. JUAN FERNÁNDEZ SIERRA.
- LOS PROBLEMAS DEL CURRÍCULUM. HARGREAVES, A.; EARL,L. Y RYAN,J.
- Bienvenido