REFLEXIÓN FINAL.

            La verdad que la asignatura desde que comenzó me sorprendió bastante, ya que no me esperaba que constara de todas las cosas que hemos visto en el cuatrimestre. Se puede decir que tener un conocimiento amplio de los diferentes modelos en los que nos movemos sin darnos cuenta en las repercusiones que conllevan a nuestros usuarios.

Muchas veces partimos de modelos ya establecidos por distintas instituciones y se siguen pero sin tener muy claro las consecuencias de nuestras actuaciones.

Dentro del modelo de servicios,  muchas formas de atender a los usuarios pueden llegar a plantear bastantes problemas. Cuando vimos los modelos dentro de la asignatura hice un paralelismo para encuadrar el modelo dentro de mi campo profesional. Por ejemplo, dentro de los Servicios dedicados a la atención social. Muchos de ellos están dentro del modelo de servicios sin tener en cuenta las características pecuriales de la población. Deberíamos plantearnos un poco si la utilización de un modelo u otro es lo más adecuado a las características de cada una de las poblaciones.

El estar moviéndonos entre un mundo entre el consejo, la orientación y la psicoterapia. Esto se mueve en una línea muy corta ya que muchas de las personas tiendo a demandar consejo o que los profesionales les solucionen lo que ellos no saben, pero no porque no tengan esos conocimientos sino porque hay personas que carezcan de estrategias suficientes para hacerlo por el mismo.

Desde los distintos servicios sociales están muy expuesto a la demanda y a decir lo que la persona tiene que realizar, por lo que las intervenciones van dirigidas a que el profesional sea el que diga lo que hace bien o mal, el que solucione los problemas tanto económicos, empleo…etc. Por lo que los profesionales deberían plantearse las consecuencias que esto trae para las personas. Ya que hay gente que se acostumbra a que sus problemas económicos fueran por resuelto por las instituciones sin que ellos tengan que poner en marcha ninguna estrategia distinta a lo que es la demanda, “a pedir”.

A nivel general de las clases, los casos prácticos han dado un conocimiento que hasta ese momento no se había tocado. El leer un informe, descifrarlo y analizarlo para valorar realmente el caso, es una base de nuestro trabajo dentro de las escuelas.

En general el analizar un caso y ver como poder plantear adaptaciones y ver las necesidades reales que tiene la persona.

En los casos prácticos se ven las dificultades que como psicopedagogos nos vamos a encontrar.

Por lo que una experiencia de ver casos y saber un poco como sacar las conclusiones y llegar a dar soluciones se agradece dentro de la carrera.